Escola e formação profissional

: entre a teoria e a prática : uma análise do quarto curso de formação de praças da polícia militar do distrito federal

Resumo

O presente trabalho buscou analisar as características de gestão escolar encontrados na Escola de Formação de Praças da Polícia Militar do Distrito Federal do Brasil (ESFP), sob uma perspectiva dos modelos teóricos de gestão escolar mais comumente encontrados nas instituições de ensino. No contexto da ESFP identificamos na sua maioria aspectos dos modelos formais (estrutural, sistêmico e burocrático), com alguns aspectos do modelo teórico cultural. Foram entrevistados três blocos distintos de policiais, sendo compostos por integrantes do corpo docente, egressos do curso de formação, e policiais graduados que atuam comandando os novos policiais egressos do CFP4 na atividade de policiamento ostensivo. Em complemento, investigou-se a percepção dos policiais entrevistados sobre a conectividade entre os saberes teóricos
ministrados no Quarto Curso de Formação de Praças (CFP4) e as necessárias
habilidades práticas exigidas dos policiais nas suas atividades profissionais. Os
resultados demostraram que a junção entre a teoria da formação e as habilidades práticas exigidas para as atividades profissionais foram percebidas como existentes, entretanto ressaltou-se a necessidade de um aprimoramento das técnicas pedagógicas aplicadas no curso a fim de aproximar ainda mais a preparação do policial com as demandas da vida real.

Data do prémio	30 mai. 2017
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Carlos Estevão (Supervisor)