Estágio e supervisão

: que relações?

Resumo

Este trabalho reflete parte da minha jornada de profissional nestes vinte e um anos de serviço enquanto professora. Centrei este trabalho no estágio pedagógico, essa etapa da formação de professores tão importante para o seu desenvolvimento profissional. Comecei por fazer uma resenha histórica da formação de professores em Portugal e da formação de professores, concretamente, na instituição Universidade do Minho. Explorei algumas temáticas relacionadas com “este tempo” incluído na formação inicial de professores, destacando momentos como os seguintes:  a supervisão como ponte na passagem de professor estagiário a professor;  as relações que se estabelecem entre os pares envolvidos neste binómio/trinómio. E a forma como os pares se veem e se encontram;  a importância da reflexão e a sua tradução na ação e para a ação. A elaboração deste relatório reflexivo permitiu-me encontrar respostas para diversas questões que desde há anos me assaltavam, mas levantou igualmente novas dúvidas para as quais espero vir, um dia, a encontrar esclarecimento. Reforçada saiu a ideia, que me parece nuclear, da natureza essencial das relações desenvolvidas no período de estágio, entre a figura do supervisor e do aprendiz de professor. Relações cuja fecundidade resulta não apenas do estabelecimento de vínculos profissionais mas, em igual medida, da capacidade para gerar profícuas relações intersubjectivas.

Data do prémio	28 fev. 2013
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Maria Raul Xavier (Supervisor) & Luísa Mota Ribeiro (Co-Orientador)