Fatores escolares que afetam a resiliência

: Portugal no PISA 2018

Resumo

Este trabalho baseia-se nos dados do PISA de 2018, para Portugal, e tem como objetivo determinar os fatores escolares que estão associados à resiliência académica dos alunos portugueses. Os indicadores baseados em avaliações internacionais podem ser usados para medir o sucesso escolar, auxiliando os agentes de educação a promover uma maior equidade. Foram utilizados dados dos questionários PISA aos alunos, às escolas e também aos professores, para um total de 5932 alunos, 276 escolas e 5452 professores participantes. Foi considerado um modelo estatístico probit, para estudar o impacto das características escolares na resiliência académica dos alunos portugueses. Como resultado, o estudo comprovou que o género, o índice socioeconómico, a média escolar do índice socioeconómico, a dimensão da turma, as ajudas extra e a assiduidade dos alunos às aulas estão relacionadas com a resiliência académica, para os dados em estudo. Apesar do efeito escola como um todo não ser significativo, algumas características das escolas parecem estar associadas a uma maior resiliência dos alunos portugueses que são considerados socioeconomicamente desfavorecidos, podendo daqui serem retiradas ilações para a gestão escolar.

Data de atribuição	15 dez. 2023
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Maria Silva (Supervisor)