Gender gap developments in tertiary education

: a cross-country time-series analysis on european level

Resumo

Recentemente, na maioria dos países industrializados, verifica-se uma inversão
da diferença de genéro nas matrículas no ensino superior e, subsequentemente,
um crescimento da diferença em favor das mulheres. Esta tese expõe tendências
recentes das diferenças de género mulher-homem no acesso ao ensino superior.
Analisa ainda os factores que levam ao aumento das diferenças de género com
dados de séries temporais de países europeus. A análise é baseada no modelo
básico de investimento educativo que sugere que diferenças de género em
benefícios e custos do ensino superior podem ajudar a explicar a evolução no
investimento feito no ensino superior. Para garantir estacionaridade, usamos
um modelo em primeiras diferenças e concluímos que apenas as diferenças em
competências cognitivas e não-cognitivas, medidas pelas classificações de leitura do PISA (níveis ou dispersão), se correlacionam significativamente com as diferenças de género no número de matrículas no ensino superior. Este resultado
varia com o tempo e subgrupo de países. O poder explanatório dos níveis ou
da dispersão de competências cognitivas e não-cognitivas varia consoante as
sub-regiões dos países e a classificação das disciplinas do teste PISA.

Data de atribuição	15 mai. 2017
Idioma original	English
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Hugo Reis (Supervisor) & Miguel Gouveia (Co-Orientador)