How will ChatGPT affect several business sectors in the future?

: a perspective from the education sector

Resumo

O Chat “Generative Pre-Trained Transformer” é um chatbot desenvolvido pela OpenAI e lançado em novembro de 2022, baseado em Inteligência Artificial, que usa a técnica de transformador pré-treinado generativo, para fornecer respostas contextuais em linguagem natural. Este chatbot é baseado na arquitetura “Generative Pre-Trained Transformer”, que permite treinar uma rede profunda de dados numa variedade de textos que são encontrados na internet. Desta forma, este modelo consegue aprender as estruturas e padrões da linguagem humana com este treino prévio. O ChatGPT é projetado para construir conversas naturais e relevantes e esta é uma das características que o distingue de chatbots mais tradicionais. Com base nos pedidos que recebe, ele consegue gerar respostas relativamente humanas. Para além disso, a OpenAI modificou o ChatGPT usando uma abordagem conhecida como “Reinforcement Learning from Human Feedback”. Isto inclui treinar o modelo com feedback humano para que funcione melhor e produza respostas significativamente mais precisas e relevantes. O presente estudo examina o papel do ChatGPT, um modelo de linguagem avançado, no setor educacional. Inicia-se com uma revisão completa da literatura sobre o uso de Inteligência Artificial na educação e enfatiza alguns campos em que o chatbot provou ser eficaz. Esses campos incluem a criação de conteúdo educacional, atendimento de dúvidas a estudantes e até mesmo a criação de material de avaliação para os professores. Para além disso, analisa como educadores e alunos usam o ChatGPT, destacando os sucessos e os possíveis problemas. Esta tese discute também questões éticas relacionados com a utilização do ChatGPT na educação. Isto inclui questões de privacidade e confiabilidade e como podem afetar a motivação dos alunos e o seu espírito crítico e aprendizagem. Conclui-se que políticas educacionais éticas e adaptativas são essenciais para direcionar o uso responsável do ChatGPT e outras tecnologias num ambiente educacional em constante mudança. Os resultados obtidos aumentam o debate constante sobre a integração responsável da Inteligência Artificial nas práticas educativas.

Data de atribuição	12 jul. 2024
Idioma original	English
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Aydin Teymourifar (Supervisor)