Incidente crítico

: desgaste das relações profissionais

Resumo

Com este trabalho pretende-se indagar porque é que a avaliação sendo uma necessidade das instituições e dos seus profissionais no sentido de se regularem e melhorarem, provoca conflito, sobressalto e desgaste das relações profissionais. Inicia-se por pensar o nosso percurso profissional, continuando na especificidade do papel de avaliador nas áreas do desempenho docente e autoavaliação de escola. Decorrendo desta reflexão sobre o caminho percorrido, salientamos dois momentos que consideramos pertinentes para eleger a avaliação como objeto de estudo - incidentes críticos – autoavaliação de escola e avaliação de desempenho docente. Foi realizada uma abordagem concetual com o cuidado de perspetivar os conceitos de avaliação, no desempenho dos professores, a autoavaliação de escola e a supervisão. Enveredando pelo papel do avaliador, a procura continua nos determinantes para que a função de avaliador seja compreendida e se torne uma mais-valia para o próprio e para os outros, abordando as temáticas da inteligência emocional, empatia e comunicação. Metodologicamente, convocamos a investigação qualitativa e, nesse quadro, foi dado enfase à Observação (e consequente reflexão sobre a ação), por ser a base dos registos e das inferências, sustentando a análise/reflexão na palavra da investigação educacional que nos confirma a complexidade do tema e nos aponta possíveis linhas de desenvolvimento e de conhecimento como estratégia para o nosso crescimento profissional e pessoal. O resultado obtido na elaboração1 deste trabalho fará parte integrante nas nossas práticas subsequentes.

Data do prémio	set. 2012
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Cristina Palmeirão (Supervisor)