Inclusão
: utopia ou realidade : perspectivas de professores e pais sobre práticas inclusivas

  • Joana da Silva Pinto (Aluno)

Tese do aluno

Resumo

Enquadramento: Situarmo-nos actualmente no paradigma da inclusão parece inquestionável. No entanto, a sua operacionalização é controversa. Os autores situam-se de formas diferentes face ao grande desafio que é a construção de uma educação inclusiva, inserida numa sociedade que se pretende também assim. Neste sentido, cabe aos professores e aos pais um papel de destaque, uma vez que que se encontram em permanente contacto com os obstáculos e dificuldades que o modelo inclusivo constitui.Objectivos: O presente estudo pretende conhecer e reflectir acerca das percepções de professores de Educação Especial, do Ensino Regular e de pais quanto às práticas inclusivas das respectivas escolas.Método: A metodologia utilizada enquadra-se no paradigma de um estudo triangulado, em que estão presentes as abordagens qualitativa e quantitativa. Através da realização de uma entrevista semi-estruturada, e respectiva análise de conteúdo, os professores revelaram as suas percepções quanto às práticas inclusivas da escola. Foram também recolhidas informações a partir dos Projectos Educativos de Escola, procedendo-se à respectiva análise documental. Por último, através dos questionários realizados aos pais dos alunos com NEE, aferiram-se as suas opiniões quanto às práticas inclusivas das escolas, tendo estes dados sido tratados estatisticamente. Resultados: Quanto aos resultados encontrados, verificou-se que as percepções dos professores de Educação Especial e do Ensino Regular são, de um modo geral, equivalentes. As questões em que se registam diferenças mais significativas dizem respeito ao conhecimento acerca da legislação, à participação dos alunos com NEE nas actividades escolares, aos apoios disponibilizados pela escola e à colaboração entre docentes. Por fim, também foi possível observar que a participação dos pais na escola é, ainda, pouco activa.
Data do prémio2012
Idioma originalPortuguese
Instituição de premiação
  • Universidade Católica Portuguesa
SupervisorSofia Margarida Guedes de Campos (Supervisor) & Rosa Maria Lopes Martins (Supervisor)

Keywords

  • Práticas inclusivas
  • Professores de educação especial
  • Professores do ensino regular e pais

Designação

  • Mestrado em Ciências da Educação

Citação

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