Influência do suporte social e do feedback dos professores no desenvolvimento da carreira na infância

Resumo

O desenvolvimento de carreira é um processo que se inicia na infância, em relação com vários contextos. No contexto escolar, o suporte social e o feedback dos professores têm-se revelado importantes para o estabelecimento de relações positivas com os alunos,para o funcionamento das atividades pedagógicas, e para sustentar o respeito e a compreensão mútua. Contudo, são ainda necessários estudos sobre o papel do suporte social e do feedback docente no desenvolvimento de carreira dos alunos. Este estudo analisa a influência do suporte social e do feedback dos professores no desenvolvimento de carreira de crianças, nomeadamente tendo em conta as dimensões de exploração e planeamento de carreira. A partir de métodos de amostragem não-probabilístico por conveniência e bola de neve, participaram 59 indivíduos com idades compreendidas entre os 10 e os 12 anos (M = 10.80, DP = .69), que se encontravam a frequentar o 2.º Ciclo do Ensino Básico. Os participantes responderam a um formulário online com medidas para avaliar o suporte social e o feedback docente percebido, a exploração e o planeamento de carreira. Modelos de regressão linear múltipla permitiram verificar que o apoio social dos professores, percebido pelos alunos, constitui um fator facilitador da exploração e do planeamento de carreira dos últimos. Perceção de feedback ineficaz docente, por parte dos alunos, tende a relacionar-se negativamente com o planeamento de carreira.Discutem-se os resultados com base na literatura e antecipam-se implicações para a investigação e a prática.

Data de atribuição	14 abr. 2021
Idioma original	Português
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Íris M. Oliveira (Orientador)