Avançar para navegação principal Avançar para pesquisar Avançar para conteúdo principal

Interação diádica em processo terapia de casal

  • João Carlos Gomes Amorim (Aluno)

Tese do aluno: Dissertação de mestrado

Resumo

Tendo como matriz conceptual a teoria da vinculação, a qual identifica dimensões fundamentais para o funcionamento diádico, presente estudo pretende contribuir para o reconhecimento da pertinência e relevância da avaliação da interação diádica em processo terapia de casal. Recorrendo a uma metodologia do tipo estudo de caso único, o presente trabalho teve como objetivo a avaliação e a caracterização da interação diádica de um casal heterossexual que iniciou o processo de terapia de casal sinalizando a comunicação como sendo a principal área problemática do seu relacionamento. A avaliação da interação diádica foi realizada por dois juízos independentes a partir da visualização em registo vídeo de todas as sessões realizadas no processo psicoterapêutico e com base nos critérios estabelecidos pela Couple Interaction Task – CIT. Os resultados obtidos permitiram verificar que os problemas de comunicação do casal estavam intimamente relacionados com as dificuldades que ambos os elementos da díade manifestavam ao nível dos comportamentos gerais e dos comportamentos específicos de vinculação. Na discussão dos resultados deste estudo, foi também apresentada a relevância clínica para outros casos da avaliação da interação diádica em setting terapêutico, mais especificamente no que concerne à realização de uma intervenção psicoterapêutica de casal sustentada na interação diádica. Por fim, com base nas principais limitações do presente estudo, são apresentadas algumas sugestões para investigação futura neste domínio, fundamentalmente relacionadas com variáveis associadas à díade, aos terapeutas e ao processo psicoterapêutico.
Data de atribuição7 jul. 2013
Idioma originalPortuguese
Instituição de premiação
  • Universidade Católica Portuguesa
SupervisorVânia Sousa Lima (Supervisor)

Designação

  • Mestrado em Psicologia

Citação

'