Nos meandros do (in)sucesso escolar

: perceções de alunos, pais e professores : um estudo de caso num agrupamento TEIP

Resumo

A procura de razões para o insucesso escolar tem sido, desde há muitos anos, uma preocupação partilhada por professores, por investigadores e pelos órgãos de gestão das escolas. Os estudos realizados sobre esta temática atribuem a responsabilidade pelo (in) sucesso escolar a uma pluralidade de fatores, intrínsecos e extrínsecos aos alunos, o que nos leva a compreender de que não há uma forma única e ideal de ensinar e de aprender. O Insucesso Escolar continua a ser um problema que afeta muitos dos nossos alunos e preocupa a nossa sociedade. Tal como afirma Mendonça (2009) “a partir da implementação da escolaridade obrigatória, o insucesso escolar tem vindo a assumir-se como um fenómeno preocupante (…)” ( p.7). Na tentativa de o combater, várias reformas e programas têm sido implementados pelos sucessivos governos, a maioria dos quais não têm surtido o efeito desejado. De entre esses programas destacamos o programaTEIP2. Verifica-se que, apesar dos recursos proporcionados às escolas com o objetivo de prevenir o insucesso e evitar o abandono escolar precoce, das estratégias de intervenção e das atividades e responsabilidades dos diversos atores, os resultados alcançados estão longe das metas idealizadas.

Data de atribuição	21 abr. 2016
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Cristina Palmeirão (Supervisor)