O ensino de estruturas gramaticais aos alunos chineses de PLE em Macau

Resumo

O ensino da gramática é uma das bases fundamentais para a aprendizagem de qualquer língua estrangeira. No caso dos alunos chineses em Macau, a aquisição das estruturas gramaticais pode ser ainda mais desafiadora, uma vez que as línguas chinesa e portuguesa apresentam diferenças significativas nas suas estruturas gramaticais. Assim, é essencial que o ensino de gramática seja realizado de forma progressiva e integrada, com o intuito de desenvolver a competência gramatical dos alunos de maneira efetiva. Este relatório tem como objetivo principal apresentar uma abordagem mais produtiva e humanizada para o ensino de algumas estruturas gramaticais a alunos chineses em Macau. Através da implementação do Quadro Tridimensional da Gramática de Larsen Freeman, a professora estagiária procurou desenvolver progressivamente a competência gramatical dos alunos, permitindo que a lecionação das estruturas gramaticais ocorresse de forma natural e encadeada. O relatório apresenta os resultados da prática pedagógica em relação à estratégia adotada nas aulas observadas, que foi bem recebida pelos alunos, demonstrando interesse e curiosidade em aprender mais sobre a gramática da língua portuguesa e em aplicar os conheci mentos adquiridos em situações práticas. Com isto, esperase contribuir para o desenvolvimento de uma abordagem mais significativa e integrada para o ensino de gramática para alunos chineses em Macau.

Data de atribuição	19 fev. 2024
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Ana Paula Pinto (Supervisor)