A introdução da Internet do jornalismo revolucionou a forma como esta profissão se desempenha. Na primeira interacção com esta tecnologia, na era da Web 1.0, as suas potencialidades não eram devidamente exploradas mas a transição para a Web 2.0 traduziu-se num maior aproveitamento das tecnologias da Internet, resultando num aumento do volume de notícias e da participação dos utilizadores no processo noticioso. A Web continuou a evoluir e chegou ao seu terceiro estágio, sendo apelidada de Web Semântica. Caracterizada por conteúdos passíveis de serem lidos tanto pelos utilizadores como pelas máquinas, esta Web potencia a precisão aquando do momento de disponibilização de informação, sendo capaz de personalizar a mesma tendo em conta os gostos e preferências dos utilizadores. A Web 3.0 traz consigo diversas potencialidades que poderão elevar a qualidade do jornalismo em Portugal mas para tal é necessário perceber qual a actual relação entre ambas as áreas, sendo esse um dos objectivos desta dissertação. Para tal foi efectuada uma análise de conteúdo aos websites do Observador e da New in Town e realizadas entrevistas com professores e jornalistas para apurar o actual estado do jornalismo e os desafios com que lidará tendo em conta a evolução da Web Semântica. As conclusões do trabalho permitem verificar que não só os jornalistas portugueses não estão preparados para a Web 3.0 como as tecnologias da Web Semântica estão ainda muito longe do jornalismo. Apesar das potencialidades desta tecnologia, que teriam um impacto positivo nesta profissão, falta ainda uma verdadeira aposta dos empresários de media para estreitar a distância entre o jornalismo e a Web 3.0
| Data de atribuição | 28 jul. 2016 |
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| Idioma original | Portuguese |
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| Instituição de premiação | - Universidade Católica Portuguesa
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| Supervisor | Cátia Ferreira (Supervisor) |
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- Jornalismo
- Portugal
- Web 3.0
- Webjornalismo
- Web semântica
- Mestrado em Ciências da Comunicação
O jornalismo em Portugal e os desafios da Web 3.0
Reis, R. L. D. P. (Aluno). 28 jul. 2016
Tese do aluno: Dissertação de mestrado