O registo audiovisual como ferramenta para o estudo instrumental do violoncelo

Resumo

A aprendizagem do Violoncelo pressupõe um percurso complexo e moroso. Atendendo a que uma parte substancial do processo de ensino-aprendizagem é realizada no tempo de aula e esse tempo é cada vez mais escasso, o estudo em casa torna-se vital para a evolução instrumental do aluno. Desta constatação ressalta a importância de criar estratégias que otimizem o estudo individual, tendo-se por isso recorrido às ferramentas audiovisuais. Assim, a presente pesquisa tem como objetivo principal contribuir para a promoção de uma melhoria substancial da performance através da utilização do vídeo. Adicionalmente, procura perceber o impacto e a influência deste modelo de ensino-aprendizagem no estudo individual dos alunos. Para tal, foi realizado um estudo comparativo das performances dos alunos com e sem o apoio do modelo gravado em vídeo. Inicialmente, a avaliação foi efetivada pela autora, de acordo com 5 critérios estipulados para o 1.º grau do Ensino Articulado da Música (EAM) do Conservatório de Música de Barcelos (CMB). São eles: precisão rítmica, afinação, postura, sonoridade e posição correta da mão esquerda. Posteriormente, os alunos foram inquiridos, por meio de questionários, em ordem a aferir a sua opinião sobre a utilização do modelo em vídeo. Por fim, é apresentada uma avaliação externa através de um júri especializado composto por dois professores do departamento de cordas do CMB. Os resultados demonstram que a utilização do modelo em vídeo pode integrar um conjunto de ferramentas e estratégias pertinentes para o estudo individual dos alunos do 1.º grau de Violoncelo, pelo que contribui para um ensino-aprendizagem mais proficiente e consecução dos objetivos estipulados.

Data de atribuição	12 jan. 2016
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Pedro Miguel Pereira Monteiro (Supervisor)