Este estudo analisa a fase de implementação de uma iniciativa de open innovation no grupo Português de manufatura de plásticos rígidos, Logoplaste. Pretende-se perceber se o grupo tem a estrutura necessária para sustentar as alterações que virão como consequência desta implementação, quer em termos organizacionais, de projeto e individuais. Este estudo é um juízo de 360º sobre a unidade de negócio Logoplaste Innovation Lab, na qual vai ser feito o teste piloto à iniciativa, e sobre o qual o sucesso e expansão ao resto do grupo é dependente. Tendo em consideração a literatura revista sobre o tópico da implementação de open innovation, foi desenvolvido um questionário online tendo por base a framework de Lichtenthaler (2011), que define as áreas de uma empresa sobre as quais deve incidir maior preocupação em termos de gestão da inovação – a organização como um todo, os processos de gestão dos projetos e os colaboradores da empresa, que contribuem para a iniciativa. O questionário foi enviado para todos os colaboradores da Logoplaste Innovation Lab e os respetivos resultados serviram de suporte às conclusões atingidas. Os resultados alcançados nesta dissertação indicam que a Logoplaste não está internamente preparada para abrir o seu modelo de negócio: existem melhorias a ser feitas, nomeadamente ao nível das atitudes individuais dos colaboradores, que são frequentemente mencionados na literatura como um fator de contribuição ou impedimento para o sucesso deste tipo de iniciativas. Com base nestas conclusões, uma série de sugestões é elaboradora, suportada nas melhores práticas de mercado e no caso particular desta empresa, para que a implementação deste modelo de inovação seja o mais bem-sucedido possível.
| Data de atribuição | 17 set. 2012 |
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| Idioma original | English |
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| Instituição de premiação | - Universidade Católica Portuguesa
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| Supervisor | Paulo Amaral (Supervisor) |
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Opening up boundaries assessment: the case of Logoplaste Group
Figueiredo, C. S. D. S. (Aluno). 17 set. 2012
Tese do aluno: Dissertação de mestrado