Os círculos de construção de paz e as competências socioemocionais como estratégia de acolhimento às famílias das crianças com diagnóstico de deficiência

Resumo

Este trabalho relata as experiências vivenciadas com as mães dos/as estudantes com diagnóstico de deficiência do Colégio Ferreira de Souza, localizado no município de Fortaleza-Ceará/Brasil. Possui como objetivos apresentar atividades proporcionadas às mães dessas crianças para um acolhimento significativo, a fim de ajudá-las no processo de superação dos desafios enfrentados no dia a dia, com destaque nos seguintes eixos: autoconfiança, engajamento, personalização e bem estar; apresentar as competências socio emocionais (abertura ao novo, cooperação, amabilidade, iniciativa, persistência, foco e resiliência); ampliar a escuta das famílias, entendendo o socio emocional; conversar sobre a participação das famílias no processo educativo das crianças. Utilizamos como metodologia, para a elaboração do meu trabalho, os Círculos de Construção de Paz, uma das ferramentas da Justiça Restaurativa, a qual é norteada por valores universais como participação, diálogo, igualdade, justiça social e respeito à diversidade, ou seja, espaços de acolhimento para que todos possam aprender uns com os outros; bem como as Competências Socio emocionais como fomento ao acolhimento dessas pessoas. Ao trabalhar os Círculos de Construção de Paz e as Competências Socio emocionais como estratégias de acolhimento às famílias de crianças com diagnóstico de deficiência, é criado um ambiente inclusivo e solidário, onde todas as crianças e suas famílias se sintam valorizadas, respeitadas e apoiadas em sua jornada educacional. Essas práticas não apenas promovem o bem estar individual, mas também contribuem para a construção de uma sociedade mais justa, equitativa e inclusiva. O resultado proposto na utilização desses Círculos foi relevante para a consolidação do meu trabalho e pesquisa, uma vez que o partilhar de experiências e a reflexão sobre as possibilidades de inclusão em meio às barreiras arquitetônicas, atitudinais e estruturais mencionadas pelas mães participantes possibilitou-me rever minha trajetória de vida pessoal, também acadêmica, favorecendo, assim, um passeio pelo caminhar da minha história de vida.

Data de atribuição	8 jul. 2024
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Filomena Ermida Costa Figueiredo Branco da Ponte (Supervisor)