Os sete tipos de memória musical

: criação de uma metodologia sistemática para o segundo ciclo da disciplina de piano

Resumo

O presente relatório enquadra-se no âmbito da conclusão do Mestrado em Ensino de Música da Universidade Católica Portuguesa (UCP) e está dividido em duas partes: o Relatório da Prática Profissional e o Projeto de Intervenção Pedagógica. O Relatório da Prática Profissional expõe o meu percurso enquanto estagiária dos Grupos profissionais M17 e M32 (piano e classe de conjunto) na Academia de Música Fernandes Fão (AMFF), com uma descrição detalhada dos objetivos da prática, as estratégias desenvolvidas, a caracterização das turmas, as aulas assistidas e dadas, a autoavaliação e coavaliação por parte de vários elementos da comunidade educativa ou as reflexões sobre o próprio desempenho, entre outros aspetos. O Projeto de Intervenção Pedagógica pretende criar uma metodologia para a prática da memória no segundo ciclo da disciplina de piano, com base nos sete tipos de memória sistematizados pela primeira vez por Rodolfo Barbacci (1911-1972), musicólogo e compositor argentino, no seu livro “Educación de la memoria musical”1 (1965). Assim, já que a prática musical de memória supõe uma grande preocupação para os estudantes e em muitos casos não existe um processo metodológico eficaz na sala de aula, a prática regular dos exercícios previstos neste projeto contribuirá a criar uma memória mais sólida e uma consequente sensação de segurança por parte das crianças. A metodologia foi desenvolvida em formato de website interativo e a intervenção foi desenvolvida ao longo de onze sessões e um concerto entre Janeiro e Março de 2023 com seis alunas de piano do segundo ciclo da AMFF.

Data de atribuição	26 jul. 2023
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Nuno Luís Caçote da Silva (Supervisor)