Este relatório integra-se no Mestrado em Ensino de Informática na Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Católica Portuguesa - Braga. Neste procuramos problematizar questões teóricas inerentes à prática docente, onde abordámos questões diversificadas que versam o dia-a-dia do professor, as suas ações e sentimentos relativos a componente de prática de ensino supervisionada realizada, sendo que, neste âmbito, destacamos a relação com os alunos e comunidade educativa, a preparação e execução das atividades letivas e não letivas, retratando aquela que foi a nossa experiência nesta escola. Além destes aspetos retratámos as atividades cientificas desenvolvidas que resultaram na elaboração do artigo científico sob o tema: “Projeto educativo: abordagens teóricas e transversalidade: a informática como recurso ao serviço desse processo”, o qual assume pertinência inegável a qualquer profissional do ensino.
| Data de atribuição | 2012 |
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| Idioma original | Portuguese |
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| Instituição de premiação | - Universidade Católica Portuguesa
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| Supervisor | Sílvia Maria Castro Fortes Cardoso (Supervisor) |
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- Prática de ensino supervisionado
- Informática
- Currículo
- Processo ensino/aprendizagem
- Mestrado em Estudos em Ensino de Informática
Profissionalização em contexto pedagógico real: relatório
Costa, M. S. D. (Aluno). 2012
Tese do aluno: Dissertação de mestrado