Realização académica e problemas de internalização em alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico e alunos do ensino secundário

Resumo

O presente estudo teve como objetivo geral analisar as diferenças nos Problemas de Internalização (PI), avaliados por diferentes informadores, em função do nível de Realização Académica (RA), em alunos do 2º CEB, 3º CEB e ensino secundário. Para tal, recorreu-se a uma amostra estratificada representativa da população portuguesa constituída por 1510 alunos, com idades compreendidas entre os 11 e 18 anos. Do conjunto de provas da bateria ASEBA validados para a população portuguesa foram utilizados a CBCL 6-18, YSR 11-18 e TRF 6-18. De uma forma geral, os resultados evidenciam que os alunos com RA baixa apresentam mais PI do que alunos com RA média e/ou elevada. No entanto no 3º CEB, na perspetiva dos próprios jovens, os alunos com RA elevada apresentam maiores níveis de ansiedade/depressão, comparativamente aos alunos com RA baixa. Estes resultados indicam-nos que para além dos alunos com RA baixa se encontrarem numa situação de risco e vulnerabilidade para PI, é necessário ter também especial atenção aos alunos com RA elevada

Data de atribuição	20 jul. 2017
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Lurdes Veríssimo (Supervisor) & Pedro Dias (Co-Orientador)