Relatório da prática profissional e projeto de intervenção pedagógica

: o estudo de pentacordes e tríades como recurso audiovisual na iniciação ao piano

Resumo

Este relatório tem por objetivo a implementação do método de iniciação ao piano Key Cards, que tem sido aplicado e desenvolvido durante os últimos três anos de atividade docente do investigador. O método valoriza o reconhecimento audiovisual de elementos e padrões musicais, encontrados no repertório do programa de piano do 1º ao 4º grau, nomeadamente: pentacordes, tríades e arpejos, com as suas respetivas inversões. Aplicados na Prática Profissional, pretende sistematizar os conceitos acima mencionados, contextualizado no Conservatório Regional do Algarve Maria Campina (CRAMC), bem como no Colégio Bernardette Romeira, no âmbito das Unidades Curriculares Prática Profissional I e II e Seminários de Intervenção Pedagógica, no curso de Mestrado em Ensino de Música, Escola das Artes, Universidade Católica do Porto. De abordagem qualitativa, esta pesquisa caracteriza-se enquanto uma aproximação à investigação-ação, centrada num estudo de caso do CRAMC, e pretende desenvolver uma contribuição para a pedagogia do piano e para uma melhor compreensão dos processos de ensino-aprendizagem instrumental, que incluem o tocar de ouvido e a notação musical. Os resultados deste estudo mostraram que a aprendizagem musical, quando desenvolvida de forma integrada e equilibrada, promove a aquisição e apropriação da linguagem musical escrita. Os resultados aqui apresentados enfatizam a necessidade de se repensar os currículos das instituições, no que concerne à literacia musical.

Data de atribuição	28 fev. 2024
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Cesário Alberto Ferreira Barbosa da Costa (Supervisor)