Web 2.0 nas práticas letivas

: perceções de professores e alunos sobre a sua utilização : relato reflexivo da prática de ensino supervisionado

Resumo

As Tecnologias da Comunicação e Informação propiciam o aparecimento de novos cenários e ambientes originando numerosas potencialidades, quer para as práticas pedagógicas dos professores, quer para as aprendizagens dos alunos, tornando-se numa estratégia determinante para o pleno sucesso do processo ensino-aprendizagem. Neste contexto, a arte de ensinar constitui um desafio que obriga o professor a uma grande atividade, disponibilidade e adaptabilidade. Seguindo estes pressupostos, apostamos na formação como docentes aliando a possibilidade de realizar um estudo de caso, no qual recaiu igual importância. Deste modo, o relatório que aqui se apresenta descreve e analisa a prática docente em termos de atuação no processo de ensino-aprendizagem, em contexto de estágio profissional, onde as TIC tiveram uma presença irrefutável em toda a nossa ação pedagógica, bem como a investigação subordinada à temática da utilização das ferramentas da Web 2.0 nas práticas letivas por parte dos professores e a perceção que os alunos têm da utilização por parte dos seus professores. Os resultados a que chegamos demostram que, quer para professores, quer para os alunos, a utilização das TIC em contexto pedagógico são um importante recurso e estratégia. No entanto, apuramos que os professores, de um modo geral, não possuem formação adequada à sua efetiva utilização e desconhecem as inúmeras ferramentas e serviços que a Web 2.0, lhes proporciona no âmbito da prática letiva. Apuramos, igualmente, que a perceção dos alunos sobre a utilização dessas ferramentas por parte dos professores é deficitária.

Data de atribuição	18 jun. 2013
Idioma original	Portuguese
Instituição de premiação	Universidade Católica Portuguesa
Supervisor	Sónia Cruz (Supervisor)